ticsysudor

Ojalá seamos dignos de la desesperada esperanza

2011-01-08T19:45:00.002-03:00

Ojalá podamos tener el coraje de estar solos y la valentía de arriesgarnos a estar juntos, porque de nada sirve un diente fuera de la boca, ni un dedo fuera de la mano.

Ojalá podamos ser desobedientes, cada vez que recibimos órdenes que humillan nuestra conciencia o violan nuestro sentido común.

Ojalá podamos merecer que nos llamen locos, como han sido llamadas locas las Madres de Plaza de Mayo, por cometer la locura de negarnos a olvidar en los tiempos de la amnesia obligatoria.

Ojalá podamos ser tan porfiados para seguir creyendo, contra toda evidencia, que la condición humana vale la pena, porque hemos sido mal hechos, pero no estamos terminados.

Ojalá podamos ser capaces de seguir caminando los caminos del viento, a pesar de las caídas y las traiciones y las derrotas, porque la historia continúa, más allá de nosotros, y cuando ella dice adiós, está diciendo: hasta luego.

Ojalá podamos mantener viva la certeza de que es posible ser compatriota y contemporáneo de todo aquel que viva animado por la voluntad de justicia y la voluntad de belleza, nazca donde nazca y viva cuando viva, porque no tienen fronteras los mapas del alma ni del tiempo.

EDUARDO GALEANO

Palabras de despedida en el Acto de Egreso Instituto Nuestra Señora, 17 dic. 2010

2010-12-18T11:24:00.001-03:00

Cuando uno se encuentra en esta situación puede estar inquieto o tranquilo. Por lo menos inquieto por el compromiso de tener que sintetizar, en nombre de mis colegas y la institución, -y en estos tiempos urgentes del mensaje de texto-, el último mensaje a los alumnos, hoy egresados, pronto profesores, digo el último mensaje, no sermón, menos arenga.

También tranquilo por saberme en casa, sentirme en familia. En estas circunstancias uno no puede dejar de ser autoreferencial Leer mas

Resultado de Parciales. 1er año Profesorado EF Nuestra Señora

2010-11-20T10:03:00.000-03:00

El lunes a primera hora se publicarán los resultados de Parciales ya aprobados. La devolución, por dudas y vista de examen es el dia martes 8 hs en la Dirección de la Institución.

Exámenes de diciembre

2010-11-17T00:12:00.000-03:00

Ante las reiteradas preguntas, reitero que los alumnos que van a coloquio deben presentarse solo en el primer turno con compañeros en grupos de 3, 4 ó 5 alumnos.

Instituto Nuestra Señora

2010-11-15T23:07:00.000-03:00

1er año EF Historia de la EF en Latinoamérica y Árgentina.
PARCIAL: VIERNES 19 DE NOVIEMBRE A LAS 07.00 HS, PREVIO AL TAIN

Aviso de Fecha y Hora de Recuperatorio -ISFDyT 20 JUNIN_

2010-11-10T17:30:00.000-03:00

El viernes a las 17 hs para todos los cursos sera la fecha y horario del recuperatorio
(1EF, 1EP: y 4EF que puede ser a las 17 o 18 hs.)

4to año Educación Física: información

2010-10-27T17:43:00.000-03:00

Ratifico lo informado en la última clase:

En cuanto a la posibilidad de ir a coloquio sigue abierta hasta el 2do parcial. La actividad de la última clase posibilitó un adelantamiento de la situación, que exime a quienes accedieron, a rendir el 2do parcial.
Quienes rienden el 2do parcial, con un buen desempeño, mantienen esa posibilidad, atada al recorrido anual (muy importante).
Por tanto sigo sosteniendo el criterio de evaluación procesual planteado en nuestro contrato.

Historias de vida 1ro Corp y motricidad JUNIN

2010-09-29T17:47:00.001-03:00

aqui está el documento generado por Maricel para que suban los trabajos y sean de este modo compartidos.
Seguramente Maricel deberá invitar a pep a publicar. slds. nos vemos el viernes.
prueben de subir haciendo clik en
https://docs.google.com/document/edit?id=1CqRVtBKVChrIV6FFPbPlZFWYextjhmjOA0Ah87YoEOI&hl=en#

Trabajo Práctico 1er año Instituto Nuestra Señora

2010-09-23T10:55:00.000-03:00

Fecha de presentación: hasta 5 de octubre

En función del video de clase plantea por comentarios las 3 dudas que te hayas planteado

Documento base para el Juicio a la discriminacioinb de genro en el campo de la EF

2010-09-18T16:17:00.001-03:00

Juicio a la Educación Física:

Difícil es tratar de justificar las cosas que se hicieron y en algunos casos se siguen haciendo en la actualidad contra algo tan serio como es la discriminación.

Existen muchas formas de discriminación, entre ellas, la discriminación sexual, la cual nos toca más de lleno en esta oportunidad, así como innumerables formas de provocarla....

Documento base Ver texto completo
Aportado por Hernan Prieto (4 año de Ed Física)

1ro corp y mot. 1ro EP JUNIN

2010-09-17T17:41:00.001-03:00

Desde la consigna aportada en clase participa del siguiente documento

ver aquí

si no te podes registrar ingresá desde la cuenta de la cuenta alumnaspep2010@gmail.com

TP 1er año ef N. Señora

2010-09-14T10:48:00.000-03:00

Elementos para comprender algunas cuestiones legales de la EF
ver

Cuestionario Guía unidad Nº5

2010-09-04T15:18:00.003-03:00

Cuestionario Guía N º 5

1) ¿Por Qué se consideraciones al Dr. Romero Brest, Pionero de la Educación Física en la Argentina?

2) ¿Qué utiliza Criterio El Dr. Romero Brest párr justificar la necesidad de crear El Sistema Argentino de Educación Física?

3) ¿En Que Estado SE encontraban Las Escuelas de Cuando asumio El Dr. Romero Brest Como inspector de Educación Física? ¿Que Medida tomo párr revertido Situación this?

4) ¿Qué hecho "Llevo al Dr. Romero Brest dedicarse integramente un uno la Educación Física?

5) ¿Qué SUCEDE en El Año 1901 ante La Carencia de Profesores de Educación Física?

6) En Qué Momento ¿tuvo Lugar El estancamiento de la Educación Física y Qué Hechos lo provocaron?

7) ¿Qué Corrientes tomaron Las Riendas de la Educación Pública DESDE 1908?

8) ¿Con Qué fin NACE en El Año 1909 la APEF?

9) ¿El Dr. Romero Brest era Enemigo del Deporte?

10) ¿Por Qué se lo Conoce un Jorge Newbery Como El Primer deportista argentino?

11) ¿A Qué Deporte propone Modificar tecnicamente Jorge Newbery?

12) ¿Cual FUE LA CAUSA de la Muerte de Jorge Newbery?

13) ¿Qué hijo Los "Premios Jorge Newbery"? ¿A Quienes sí otorga?

14) ¿Qué FUE la revista "El Gráfico"? ¿Qué Temas centrales trataba?

15) ¿Qué Logro Manuel Fresco Con la Creación de la Dirección de Educación Física?

16) ¿Qué proponía Actividades En Su plan de la Dirección General de Educación Física?

17) ¿Argentina FUE MIEMBRO Fundador del COI (Comité Olímpico Internacional)?

18) ¿Cuales fueron Las PROPUESTAS del Fundador del olimpismo moderno ", El Barón Pierre de Coubertín?

19) ¿De qué organisation FUE Fundadora y la Argentina de qué juegos FUE Sede inaugural?

20) ¿En Que Fecha celebramos El Día Olímpico En nuestro país? ¿Qué Se Entrega Premio? ¿A Quién?

Integrantes: Ana Avilés, Juan Manuel López, Elías Pérez, Diego Rojas; Zubisarreta Lucía; Eizaguirre Melina; Gabilondo Nicolás; Fresina Braian; Olesas Juan

(Grupo 4)

Guia de estudio aportada por Wendy Decibe

2010-09-02T10:19:00.001-03:00

Cuestionario: UNIDAD N°5

1. ¿Dónde tiene origen el COA?
2. ¿Qué tarea realizó el Dr. Jose Zabiaur y hasta que año fue miembro del COA?
3. ¿Cúando se creó el COA?
4. ¿De que organización deportiva fue fundadora Argentina?
5. ¿Cúales son los eventos que organiza el COA?¿En que colabora con el COI?
6. ¿El COA posee algún modo de difusión?
7. ¿Quién fue Manuel Fresco?¿Que hizo?
8. ¿Cómo fue concebida la educación física?
9. ¿Cómo surgió la educación física en la provincia de Bs As?
10. ¿Qué actividades incluía el plan de trabajo?
11. ¿Quién fue Ramon Muros en la educación fisica?
12. ¿Que le permitio a Alberto Dallo que su nombre se destaque en el país y en el extranjero?
13. ¿Quién fue Jorge Newbery?
14. ¿En que deportes se destacó?
15. ¿Cuál fue su aporte a la educación fisica y el deporte?
16. ¿Cómo falleció?
17. ¿En que año y quienes fundan el boxing club Bs As?
18. ¿Quiénes fueron considerados como los mas altos exponentes de nuestra aviación civil?
19. ¿Quién fue Romero Brest?
20. ¿Que aparatos inventó el para el estudio de las condiciones fisicas?
21. ¿Dedido a que situación se crea el primer curso de educación fisica de vacaciones y en que año?
22. ¿Que solicita Romero Brest al Ministro de educación?
23. ¿En que año fue publicada su tesis dedicada a "el ejercicio fisico en la escuela?
24. ¿Qué presidente y ministro firman el decreto del 1° de febrero de 1906?
25. ¿Quién fue Juanita Alzú?
26. ¿Hasta que año estuvo vigente el sistema Argentino de educación fisica?
27. ¿Cuál es la obra que queda como mayor contribución del Profesor Enrique Romero Brest?
28. ¿Qué temas principales le preocuparon?
29. ¿Quién fue el fundador de El Gráfico?
30. ¿Con qué fin?

Recibiendo el premio del mundial en 1ro de ISFDyT nro 20

2010-08-21T14:29:00.000-03:00

Embocaron a Holanda!!! Carlos Falgari y Juan manuel Lopez reciben el Premio "Finalistas Sudáfrica 2010", promovido desde este blog.

Es un orgullo compartir esto

2010-08-18T16:59:00.000-03:00

Los ganadores del concurso “El blog en el aula”

Les presentamos a los ganadores de la segunda convocatoria “Blogs educativos” del Premio Educ.ar-Intel. Concurso: “Publicando en internet”, que realizan Educ.ar S. E. e Intel para estimular la producción de contenidos digitales por los docentes.

El concurso busca que en la creación de recursos educativos los docentes exploten en profundidad las posibilidades que brinda la Web. Al mismo tiempo, promueve la generación de espacios y redes de intercambio en la comunidad educativa, que ayuden a compartir los saberes.

El concurso se organiza en tres convocatorias bimestrales. Se procura que los recursos aprovechen el formato digital, por lo que para cada convocatoria se ha pautado el tipo didáctico digital específico, a saber:

• Primera convocatoria: WebQuest

• Segunda convocatoria: Blogs educativos

• Tercera convocatoria: Materiales multimedia

La primera convocatoria se realizó entre los meses de septiembre y noviembre de 2009 y consistió en la realización de webquest.

La segunda convocatoria, realizada entre los meses de mayo y julio de este año, consistió en la presentación de blogs educativos. Incluyó todos los tipos de uso de blogs en el ámbito escolar: periodísticos, didácticos, institucionales, personales, etcétera.

Los blogs tienen un gran potencial como herramienta en el ámbito de la enseñanza, ya que se pueden adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente.

Ganadores

Primer premio

Gustavo Damian Cucuzza

"Para que sepan" es mi blog personal de docente. En el aula me sirve para explicar algún tema o toda la clase mediante las etiquetas, que me permiten tener los recursos clasificados y ordenados. En algunas oportunidades utilizo los tutoriales multimedia, con las ventajas que ello supone: video, sonido, animación, etc. En otras puedo mostrar un artículo que seleccioné de algún medio periodístico. También me sirve de ejemplo para usarlo en clase con mis alumnos-docentes en los cursos de capacitación, ya que tiene los links para acceder a mis otros proyectos: El blog de blogs educativos recomendados: Educación y blogs; y el Blog de recursos para el aula: Aprendo en la web.”

Segundo premio

Leonardo Martinelli

“Utilizo el blog como herramienta informativa principalmente, para fortalecer el sentido de pertenencia hacia la institución e interactuar con los alumnos a través de lenguajes y medios actualizados que me permitan lograr objetivos superadores.”

Finalistas

• Costanza Polloni

• Andrea Lux

• Viviana Araya

• María Inés Oillartaguerre

• Nora Graciela Papeo

• Fernando Giron

• Liliana Alejandra Planas

• Beatriz Bianconi

Queremos felicitar a los ganadores, a los finalistas y a todos los que participaron en esta convocatoria, que promueve la generación de espacios y redes de intercambio en la comunidad educativa, que ayuden a compartir los saberes.

Por eso, publicamos todos los blogs que se presentaron al concurso.

Más información sobre el concurso, aquí

Felices Vacaciones!!!

2010-07-15T17:51:00.000-03:00

Juga el Mundial

2010-06-21T17:47:00.000-03:00

¿QUE DOS SELECCIONES DISPUTARAN LA FINAL DEL MUNDIAL DE SUDAFRICA?

Bases de Participación:

a) Podrán participar todos los mis alumnos, actuales o ex., a modo individual.

b) La participación se registrará a través de "comentarios" de esta entrada.

c) En el "comentario" que hagas deberás consignar claramente los nombres de las 2 seleccciones que propones como finalistas y tu nombre completo, DNI y tu correo.

d) Solo podrás participar una vez, es decir que vale tu primer registro.

e) Los registros serán válidos solo hasta las 11 am del dia 26 de junio cte, fecha y hora que se dará por finalizada la posibilidad de participación.

f) El o los ganadores surgirá de aquel/aquellos participante/s que hayan registrado acertadamentea las dos selecciones finalistas. Para el caso de que sean dos o mas ganadores los premios serán sorteados entre los que hayan registrado la respuesta correcta.
g) Los Premios serás libros, sI!, Libros!!!. Y vos que admiras el entorno de la selecci{on sugiero que leas la nota anterior (Fernando Signorini...)
h)Toda situación no prevista será resuelta por el administrador del blog.

Y QUE LA SUERTE SEA PARA TODOS!!!

Fernando Signorini cuestiona a la mitocondria y a las isocinéticas

2010-06-21T17:36:00.000-03:00

"En la preparación física yo hablo de la fuerza de las convicciones. Cuando a los barbudos cubanos los hicieron pedazos y quedaron doce dando vueltas por la selva, Castro pronunció la famosa frase: "Ahora sí estoy seguro de que cumpliré con la revolución...". Castro no les dijo: "Bueno muchachos ahora vamos a un gimnasio, vamos a usar esta máquina isocinética, vamos a hacer pesas porque tenemos que derrocar a Batista". ¡No tenían ni fusiles! Si fuera un problema de músculo Schwarzenegger sería el mejor jugador del mundo y Schwarzenegger no puede jugar a la pelota ni con la mano!". Se habla de desarrollar la velocidad y cuando contrataron a Ben Johnson para jugar al fútbol en Canadá lo echaron a los dos meses porque llegaba siempre último"

ver nota completa en lincolnonline

Sobre corporeidades (1er año Extensión Vedia)

2010-06-09T14:13:00.001-03:00

ver consigna aquí

Trabajo Práctico. Exámen parcial anticipatorio

2010-06-04T12:00:00.000-03:00

1er año Educación Física
Bases de participación
a) La participación sera individual.
b) Solo podrán participar aquellos alumnos que tengan por lo menos un “solo suma” aprobado.
c) La inscripción será registrada por “comentarios”, dejando su nombre y apellido, Instituto y mail y, MUY IMPORTANTE, que opción de trabajo de las que se citan en f) desea realizar.
d) Podrán registrarse 3 alumnos de cada profesorado.
e)La tarea a realizar consiste en la recopilación, en un archivo de word, de direcciones electrónicas de videos de youtube, google y otros.
f) Los trabajos a realizar serán tres, de la siguientes temáticas: 1) Juegos en las culturas originarias latinoamericanas 2) Otras expresiones culturales de la corporeidad en los pueblos originarios de latinoaméricas. 3) Humor motriz en imágenes.
Los alumnos que se registren tendrán un tutoriado electrónico. El trabajo aprobado exime de la presentación al parcial de Julio.

Parcial No Presencial de 4to Perspectiva Teórico-histórico-social

2010-06-02T14:37:00.000-03:00

Desde mi apreciación son los preseleccionados para hacer el parcial a modo no presencial son:
eli_z1@hotmail.com, daianapigliapoco@hotmail.com, bachita87@hotmail.com

Adelante si no hay objeción.

slds.

Trabajo Práctico. Exámen parcial anticipatorio.

2010-06-01T12:01:00.011-03:00

4to año Educación Física

Bases de participación

a) La participación será individual.

b) Solo podrán participar aquellos alumnos que tengan por lo menos un “solo suma” aprobado más la participación en el documento colectivo de Legislación educativa.

c) La inscripción será registrada por “comentarios”, dejando su nombre y apellido, Instituto y mail y, MUY IMPORTANTE, que opción de trabajo de las que se citan en f) desea realizar.

d) Podrán registrarse solo 3 alumnos.

e)La tarea a realizar consiste en la recopilación, en un archivo de google docs personal, de direcciones electrónicas de videos de youtube, google y otros y presentaciones (powers) de slideshare y otros.

f) Los trabajos a realizar serán tres, de la siguientes temáticas: 1) Deportes y juegos no convencionales. 2) Violencia en el Deporte. 3) Material Académico, de fuente que estime confiable, sobre Educación Física en la web.

Los alumnos que se registren tendrán un tutoriado electrónico. El trabajo aprobado exime de la presentación al parcial de Julio

Video del Festejo del Bicentenario

2010-05-30T20:58:00.002-03:00

200 años de ¿Deporte?

2010-05-29T18:36:00.002-03:00

Doscientos años atrás no existía el deporte. Hoy la biblioteca se ha inclinado para el lado de la opinión de que el deporte es propio de la modernidad. Geográficamente originado en la Inglaterra victoriana y colonizante. Temporalmente en la segunda mitad del siglo XIX, como recurso de disciplinamiento y futura herramienta de seductora conquista de los jóvenes de las High School. Por eso sería impropio hablar de deporte en nuestras tierras en los años cercanos al 1810. Sí es posible hacer un rastreo de cuales fueron sus antecedentes mas lejanos y nos tenemos que remitir a la raíz lúdica, esto es, los Juegos.
Algunos desaparecidos: el valor necesario y el compromiso corporal que necesitaban los participantes los hacían jugables solo por “guasos” y “guarangos”, rápidamente descalificados por los sectores patricios y hegemónicos de la sociedad colonial, afectos a lo europeo y desdeñante de las culturas originarias...
Texto completo

FELIZ BICENTENARIO!!!

2010-05-22T22:56:00.003-03:00

Concurso Bicentenario

2010-05-19T15:07:00.002-03:00

Con motivo del Bicentenario Nacional proponemos que respondan una pregunta

¿Cuál fue el hecho deportivo que dejo afuera a la Argentina de los escenarios deportivos internacionales en tiempos del Centenario Nacional?

Bases:

Podrán responder solo por "comentarios".

Solo pueden participar alumnos 1er año de los Institutos Nuestra Señora y el ISFDyT nro 20

Se acreditará el premio al ganador quien aparezca en comentarios como respuesta correcta. Dos de cada profesorado.

El premio consiste en cuaro libros Temas del deporte, del CEID (centro de estudios e investigacion en deporte

En breve, Concurso Bicentenario Nacional

2010-05-03T15:29:00.000-03:00

Fuentes legales de la EF en Arg. y Latinoamérica

2010-04-30T19:09:00.000-03:00

TP 4to año 30-4-2010

ver trabajo en elaboración

De saberes, "aprenderes" y velocidades...

2010-04-25T21:52:00.000-03:00

La velocidad nos ayuda a apurar los tragos amargos. Pero esto no significa que siempre debamos ser veloces. En los buenos momentos de la vida, más bien conviene demorarse. Tal parece que para vivir sabiamente hay que tener más de una velocidad. Premura en lo que molesta, lentitud en lo que es placentero. Entre las cosas que parecen acelerarse figura -inexplicablemente- la adquisición de conocimientos.

En los últimos años han aparecido en nuestro medio numerosos institutos y establecimientos que enseñan cosas con toda rapidez: "....haga el bachillerato en 6 meses, vuélvase perito mercantil en 3 semanas, avívese de golpe en 5 días, alcance el doctorado en 10 minutos....."
Quizá se supriman algunos... detalles. ¿Qué detalles? Desconfío. Yo he pasado 7 años de mi vida en la escuela primaria, 5 en el colegio secundario y 4 en la universidad. Y a pesar de que he malgastado algunas horas tirando tinteros al aire, fumando en el baño o haciendo rimas chuscas.
Y no creo que ningún genio recorra en un ratito el camino que a mí me llevó decenios.

¿Por qué florecen estos apurones educativos? Quizá por el ansia de recompensa inmediata que tiene la gente. A nadie le gusta esperar. Todos quieren cosechar, aún sin haber sembrado. Es una lamentable característica que viene acompañando a los hombres desde hace milenios.
A causa de este sentimiento algunos se hacen chorros. Otros abandonan la ingeniería para levantar quiniela. Otros se resisten a leer las historietas que continúan en el próximo número. Por esta misma ansiedad es que tienen éxito las novelas cortas, los teleteatros unitarios, los copetines al paso, las "señoritas livianas", los concursos de cantores, los libros condensados, las máquinas de tejer, las licuadoras y en general, todo aquello que ahorre la espera y nos permita recibir mucho entregando poco.
Todos nosotros habremos conocido un número prodigioso de sujetos que quisieran ser ingenieros, pero no soportan las funciones trigonométricas. O que se mueren por tocar la guitarra, pero no están dispuestos a perder un segundo en el solfeo. O que le hubiera encantado leer a Dostoievsky, pero les parecen muy extensos sus libros.
Lo que en realidad quieren estos sujetos es disfrutar de los beneficios de cada una de esas actividades, sin pagar nada a cambio.

Quieren el prestigio y la guita que ganan los ingenieros, sin pasar por las fatigas del estudio. Quieren sorprender a sus amigos tocando "Desde el Alma" sin conocer la escala de si menor. Quieren darse aires de conocedores de literatura rusa sin haber abierto jamás un libro.
Tales actitudes no deben ser alentadas, me parece. Y sin embargo eso es precisamente lo que hacen los anuncios de los cursos acelerados de cualquier cosa.
Emprenda una carrera corta. Triunfe rápidamente.
Gane mucho sin esfuerzo ninguno.
No me gusta. No me gusta que se fomente el deseo de obtener mucho entregando poco. Y menos me gusta que se deje caer la idea de que el conocimiento es algo tedioso y poco deseable.
¡No señores: aprender es hermoso y lleva la vida entera!

El que verdaderamente tiene vocación de guitarrista jamás preguntará en cuanto tiempo alcanzará a acompañar la zamba de Vargas. "Nunca termina uno de aprender" reza un viejo y amable lugar común. Y es cierto, caballeros, es cierto.

Los cursos que no se dictan: Aquí conviene puntualizar algunas excepciones. No todas las disciplinas son de aprendizaje grato, y en alguna de ellas valdría la pena una aceleración. Hay cosas que deberían aprenderse en un instante. El olvido, sin ir más lejos. He conocido señores que han penado durante largos años tratando de olvidar a damas de poca monta (es un decir). Y he visto a muchos doctos varones darse a la bebida por culpa de señoritas que no valían ni el precio del primer Campari. Para esta gente sería bueno dictar cursos de olvido. "Olvide hoy, pague mañana". Así terminaríamos con tanta canalla inolvidable que anda dando vueltas por el alma de la buena gente.
Otro curso muy indicado sería el de humildad. Habitualmente se necesitan largas décadas de desengaños, frustraciones y fracasos para que un señor soberbio entienda que no es tan pícaro como él supone. Todos -el soberbio y sus víctimas- podrían ahorrarse centenares de episodios insoportables con un buen sistema de humillación instantánea.
Hay -además- cursos acelerados que tienen una efectividad probada a lo largo de los siglos. Tal es el caso de los "sistemas para enseñar lo que es bueno", "a respetar, quién es uno", etc.
Todos estos cursos comienzan con la frase "Yo te voy a enseñar" y terminan con un castañazo. Son rápidos, efectivos y terminantes.

Elogio de la ignorancia: Las carreras cortas y los cursillos que hemos venido denostando a lo largo de este opúsculo tienen su utilidad, no lo niego. Todos sabemos que hay muchos que han perdido el tren de la ilustración y no por negligencia. Todos tienen derecho a recuperar el tiempo perdido. Y la ignorancia es demasiado castigo para quienes tenían que laburar mientras uno estudiaba.
Pero los otros, los buscadores de éxito fácil y rápido, no merecen la preocupación de nadie. Todo tiene su costo y el que no quiere afrontarlo es un garronero de la vida.
De manera que aquel que no se sienta con ánimo de vivir la maravillosa aventura de aprender, es mejor que no aprenda.

Yo propongo a todos los amantes sinceros del conocimiento el establecimiento de cursos prolongadísimos, con anuncios en todos los periódicos y en las estaciones del subterráneo.
"Aprenda a tocar la flauta en 100 años".
"Aprenda a vivir durante toda la vida".
"Aprenda. No le prometemos nada, ni el éxito, ni la felicidad, ni el dinero. Ni siquiera la sabiduría. Tan solo los deliciosos sobresaltos del aprendizaje".

ALEJANDRO DOLINA

24 de marzo. Día Nacional de la Memoria la Verdad y la Justicia

2010-03-21T21:21:00.001-03:00

2010-01-01T09:28:00.002-03:00

Feliz año!!!

2009-12-29T22:54:00.000-03:00

2009-12-15T20:27:00.001-03:00

3er parcial en el Notre

2009-11-24T09:13:00.002-03:00

El Miércoles a las 18.30 se toma 3er parcial de Historia de la EF arg. y latinoamericana, en el salón contiguo a Bedelía.

Acerca de la autoridad docente y otras yerbas

2009-11-19T23:35:00.001-03:00

resultados 2do cuatrimestral

2009-11-15T12:31:00.002-03:00

Ya se han publicado los resultados 2 cuat.. Vista de Exámen (desap), 10 min antes del 3er parcial el próx vie.Ya están consignados quienes van a final por coloquio.
Por dudas a mi mail. Recuperatorio de 4to EF consultar horario. slds.

para mañana en el Notre

2009-11-04T05:37:00.000-03:00

Película Los paradigmas, para primer año EF

2009-10-27T09:17:00.004-03:00

Parte 1

ver parte 2
ver parte 3
ver parte 4
ver parte 5
ver parte 6
ver parte 7

Juicio a la EF 4to Año ISFDyT 20

2009-10-25T21:04:00.001-03:00

ACUSACIÓN
"1) Acusamos a la Educación Física de generar una confusión epistemológica a traves de un doble discurso sustentado sobre la base de un paradigma autoimpuesto por la recuperación de sucesos historicos-sociales que determinaron el camino que siguió esta disciplina hasta nuestros días.
2)El mismo sistema que intenta gerarquizar a la Educación Física, no hace más que desvalorizar a la disciplina y desprofesionalizar a sus actores encargandoles tareas que se encuentran intrinsicamente relaciondas al hecho de ser una persona con criterio ético y moral; y no necesariamente por ser un profesional de la educación"
firmado:
Fiscales

FOTOS JUICIO 2009 ISFDyT 20 JUNIN

Maria Eugenia Koch se ganó el libro del concurso

2009-10-23T16:19:00.004-03:00

Felicitaciones!!!

Actualización de evaluaciones

2009-10-20T22:56:00.002-03:00

Ya se encuentra publicada la actualización de las evaluaciones comprometidas. Para los casos que se tengan dudas, ej.los que no se pudo abrir el adjunto o no se pudo linkear se considerará en la próxima clase. slds. fg

Ganá

2009-10-19T15:22:00.002-03:00

un volúmen de la publicación "Temas del deporte", editada por el CEID (Centro de Estudios e Investigación del Deporte)

En la imagen se ve un elemento deportivo colonial, guardado en el Museo de Mitad de Mundo (Ecuador)
responde por "comentarios":
¿De qué deporte, (o familia de deportes) puede ser antecesor?
No olvides colocar tu nombre, Instituto y año.

Historia en vivo...

2009-10-12T02:44:00.004-03:00

Por sus actores y autores...
Presentación de "Historia política del deporte Argentino"
Por gentileza de Victor Lupo presente en las bibliotecas
La presentación de Mario Cabrera:Un plus imperdible
En Lincoln fue acompañado por el Intendente Jorge Fernandez, el director del Instituto Ricardo Bonetti, y se hizo en el marco del lanzamiento del Congreso 2009 del Profesorado de EF

Juegos de Rio ¿Jogos?

2009-10-04T18:30:00.003-03:00

El PT, BRASIL política deportiva

Y EL SÍNDROME DE ESTOCOLMO

Lino Castellani Hijo [1]

para ver haz clik aquí
ver imagen

Jornada nacional de Estudiantes de Educación Física

2009-10-02T16:41:00.001-03:00

SAN MIGUEL DE TUCUMAN. 22 al 24 de Octubre DE 2009
ORGANIZA:
Centro Único de Estudiantes de Educación Física (F.P.F Conducción)
COORGANIZA:
Foro Mercosur Latinoamericano del Deporte, la Educación Física y la Recreación"
Hemos de convocar a toda la comunidad estudiantil con el objetivo general de pensar y repensar respecto a “La Educación Física de Hoy y su Futuro”.

Las “I Jornadas Nacionales de Estudiantes de Educación Física” tiene como objetivo primordial ofrecer un espacio de reflexión, conocimiento y aprendizaje para los jóvenes - pensadores que poseen diferentes miradas y puntos de vista en un marco de libertad, igualdad y respeto.

“… El debate...sigue

Escuela de Campeones

2009-10-02T16:39:00.002-03:00

Ya se encuentra en la videoteca( Hablar con Mariano) la copia del film en DVD

Instituto Nuestra Señora

2009-09-21T12:09:00.001-03:00

TRabajo y evaluación no presencial
Clase del 23/9/09
VER TEXTO

Trabajos no presenciales

2009-09-20T18:07:00.001-03:00

Les pido que lean las consignas y envíen los trabajos a la dirección /correcta pues de otro modo no se los podré abrir.
slds. fg

Instituto Sup de Form. Doc. y Téc Nro 20 -JUNIN-

2009-09-18T11:27:00.009-03:00

Actividades no presenciales

1er año PEF Viernes 14 hs. Ver Fecha de entrega posible hasta el 25-9 inclusive

1er año PEP Viernes 17 hs Ver

4to año PEF viernes 18 hs. Ver

Feliz Día el Lunes!!!

Actividades para viernes 18

2009-09-17T08:40:00.001-03:00

Mañana viernes serán publicadas las tareas no presenciales anunciadas para cada uno de los grupos. slds. fg

Cronograma de actividades de Viernes 28, ISFDyT Nº 20

2009-08-26T10:56:00.004-03:00

Ante las consultas realizadas de los diferentes cursos les paso el cronograma de acciones:
13.30 Vista de examen 1ro EF
14.00 Clase (Desarrollo Unidad 5)recomiendo ver
video 1
Video 2
Power 1
Power 2
15.00 Recuperatorio 1ro EF
16.00 vista de examen 1ro EP
17.00 Recuperatorio 1ro EP, Solo asisten los desap y asuentes del viernes ppdo, mas los 3 resp. de los exámenes anónimos.
18.00 Recuperatorio 4to año persp THS.(solo asisten desap y ausentes).

Resultados

2009-08-11T09:50:00.000-03:00

final vie ppdo.
Corporeidad y Motricidad
Olano 7
Livano 8
Cisneros 6
Ross 4
Pomponio 5

4to EF ISFDyT 20 Junin

2009-08-03T14:12:00.003-03:00

Parciales domiciliarios presentados:
Alumnos:
Claudia Bustos
Rodrigo Mendoza
Mauro Serra
Nicolas Drunday
Victoria Alvarez
Jessica Vega
Andreina Caccia
mariano Bossa
Florencia Vazquez
Estefania Rabbia
Manuel Gomez
Cecilia Cipollone
(todos aprobados o en tramite de aprobación excepto los que no cumplan las condiciones de presentación -trabajos del cuatrimestre aprobados-)
si saltee alguno rennvienme el mail. slds

2009-07-28T16:36:00.002-03:00

tesãi rendápe mayma ---> Salud a todos

Mesas de exámenes INS turno julio-agosto

2009-07-11T18:43:00.000-03:00

haz clik aquí

Perspectiva Socio Política ( 1º año )

2009-07-10T18:21:00.002-03:00

TP: Caracterizar cada uno de los modelos de... texto completo

Trabajo para alumnos de la Prof. L. Elgue, Nat. 2 y 3

2009-07-10T18:10:00.002-03:00

Trabajo Práctico

TRABAJO PARA ALUMNOS DE 4º AÑO DE HUGO DÉBOLI - FÚTBOL

2009-07-10T17:40:00.002-03:00

Consignas y TP aquí

Consignas para Biología 3 INS (Lincoln)

2009-07-05T22:41:00.005-03:00

TEXTO COMPLETO

Para ver y cotejar

2009-07-04T10:17:00.001-03:00

Historia De Las Olimpiadas.. Hay que bajarlo, no es una presentacion, es un modulo.... Must Download, it's not a typical presentation. MUST DOWNLOAD

View more documents from jmd1118.

1er año EF INS e ISFDyT 20

2009-07-03T06:49:00.002-03:00

Para mirar con ojo crítico...
No todo lo que hay en internet es de buena calidad... y mucho menos verdad
Ingresa a www.slideshare.net, coloca en el buscador "juegos Olímpicos" y encontrarás prueba de ello.
Recomienda por "comentarios", los que juzgues como de buena calidad y sirvan de apoyo como material a la cátedra

Material para 1ero, 2do y 3er año del INS (Lincoln)

2009-07-03T05:59:00.007-03:00

Haciendo clik sobre la imagen encontrán materiales para actividades no presenciales de los profesores Alma Carrera y Diego Latorre

clik aquí

clik aquí

clik aquí

4to año EF ISFDyT Junin

2009-07-02T16:58:00.003-03:00

Perspectiva Teórico - histórico social
1er examen parcial de carácter domiciliario

Podrán acceder al parcial en esta modalidad sólo los alumnos que hayan obtenido un mínimo de 2 trabajos aprobados en las instancias ofrecidas en el cuatrimestre.
Quien no desee acceder al trabajo en esta modalidad rendirá el parcial, en su formato tradicional en la primer semana de clases posterior al turno de exámenes de Julio-agosto

El trabajo es individual, y consiste en la generación de un documento on line que contendrá el siguiente material:
a) Realice una especulación entre contenidos afines del área de la EF de por lo menos dos leyes de Educación Nacional (ej: 1420 y ley Fed..., o Ley Fed y Ley Nacional).
Deberá exponer la cita textual de las dos leyes que especula y luego realizar el análisis que estime corresponda.
b) Determine el factor de legitimación mas potente de la Educación Física extraescolar. Pondere como se construyó, cuales son sus fuentes de legitimación, el ámbito donde se manifiesta, etc (texto mínimo: 500 palabras)
c)Si la EF debería ser acusada de algo, ¿Cuál sería esa acusación? Fundamente extensamente
d) Busca en youtube un fragmento de “Luna de Avellaneda”. Pega su URL (ej:http://www.youtube.com/watch?v=M6h-MqtfELE ) y realiza un análisis de su contenido en donde
1)Puedas identificar por lo menos 3 categorías de las señaladas en clase.
2)Definir cada una de esas categorías.
3)Opinar como operan dentro de la película
4)Estimar como pueden jugar esas categorías en una realidad laboral como en la que te pretendes instalar, una vez que egreses del Instituto.

El producto final de este trabajo puede ser enviado antes del 3 de agosto inclusive. Por dudas pueden dirigirse a mi mail. Por lo tanto este trabajo puede ser tutoriado por mí hasta esa fecha, respondiéndose a preguntas puntuales. Este trabajo no se desaprueba, de última se sigue corrigiendo o haciendo aportes. Reitero que es un trabajo individual y el contenido del mail final es una dirección electrónica de googledocs y el nombre de Uds. No obstante es válido que se puedan hacer ayudar, ya no para los contenidos específicos de la EF, pero sí para aspectos propios del documento on line como la presentación, imágenes, links, etc.
Mucha Suerte

4to año EF ISFDyT Junin

2009-07-02T15:55:00.003-03:00

Repasando el concepto de paradigma
Parte 1

ver parte 2
ver parte 3
ver parte 4
ver parte 5
ver parte 6
ver parte 7

1er año EF INS e ISFDyT 20

2009-07-02T15:21:00.004-03:00

Envía a un compañero un primer comentario del libro que optaste para la 1er clase del 2do cuatrim.
Plantea las principales dificultades en su lectura. Los aspectos que hayan facilitado la lectura, las comparaciones que puedas hacer con la realidad actual, o con tu propia biografía motriz o deportiva.

1er año Educ. Física INS e ISFDyT 20

2009-07-02T15:01:00.003-03:00

Responde el siguiente cuestionario:
1) Guillet dice "el atletismo, olvidado en la Edad Media, fue descubierto de nuevo en la Gran Bretaña". Podrías decir, a) Quien fue uno de los artífices de ese descubrimiento. b) Por qué se "olvidó" en la Edad Media. c) Que elementos intervinieron para que ese atletismo antiguo, de corte netamente individual, se hiciera también una competencia colectiva o por equipos?
2) Desde la matematica, que datos podemos observar que los hacen a los ingleses, los "Inventores" del Deporte Moderno.
3) rastres los origenes de la palabra sportman, sportmanship, falir play y struggle for life. ¿Qué te sugieren?
4) Reseña la vida de Jahn. ¿Por qué se le atribuye primer promotor de la gimnasia deportiva en aparatos?
5) Del sistema de gimnasia sueco quedan aparatos hoy en día. ¿Puedes identificar a alguno de ellos? ¿Y a su creador?
> A Continuación arma un cuestionario con otras 10 preguntas de la unidad 1 a 4.
> Intercambialo con un compañero.
> Contesta e intercambia opiniones.

Clase No presencial 1ro EP

2009-06-29T19:47:00.004-03:00

La presión social a las niñas (en portugués)
TP
a)Observa el video.
b)Especula con los análisis ya realizados.
c) Encuentra en la web un texto respaldatorio o que contraste con el mensaje del video.
d) Realiza una reflexión en función del video y del texto hallado.
e) Llevala a texto e incorporala con tus materiales

TP 1ro Educ. Fís Lincoln

2009-06-23T14:39:00.002-03:00

Exámen parcial anticipado:
Duplas con participación Confirmada
Bilbao y Manca
Forconi y Cauda
Cotelo y Silva

En cuanto a los alumnos de Junin recuerdo lo consignado: solo pueden participar aquella pareja que se halla inscripto, previa aprobación de AMBOS en el solo suma.

1er año ef INS e ISFDyT 20

2009-06-16T15:26:00.001-03:00

Con materiales de la U 4 la propuesta es armar un cuestionario e intercambiarlo con otro grupo. La conformación de los grupos es libre La puesta en común se lleva a cabo en la próxima clase presencial.
La subida de los materiales al blog a través de Comentarios es optativa.

TP Examen parcial anticipado optativo 1er año EF INS e ISFDyT nº 20

2009-06-16T15:23:00.002-03:00

El trabajo propuesto esta dirigido a que dos alumnos, que trabajen conjuntamente y puedan concretar la siguiente tarea:
a) Editar un CD con por lo menos 4 temas musicales que hagan referencia a la revisión del concepto de “descubrimiento de América”. El resto del CD será completado con temas que propongan también un revisionismo de la “historia oficial”.
b) Justificar en un texto breve los motivos que generaron la elección de los temas del cancionero popular.
c) Averiguar y proponer dos textos (libros, artículo periodístico, etc.) que también se oriente a la revisión de la Historia Oficial del Descubrimiento de América.
d) Quienes aprueben esta opción estarán eximidos del exámen parcial de julio
La tarea final sera la socializacion grupal de la producción.

Podrán participar de esta opción las tres primeras parejas de alumnos de cada instituto, que se registren por “comentarios”. Esta opción es válida sólo para aquellos alumnos que hayan obtenido por lo menos un aprobado en los trabajos del cuatrimestre.
Fecha de presentación:
3 de julio --> ISFDyT 20
1 de julio --> Notre Dame
Pueden realizar consultas previas al 02362-15332972 o durante al mail que indica el blog.
Suerte!!!

1er año EP

2009-06-12T17:22:00.002-03:00

Observándo las imágenes del archivo plantea a nivel grupal las consideraciones que estimen pertinentes en términos de las huellas en lo corporal

Archivo con imágenes

Grupos 1, 2 y 3 -imagen 1
Grupos 4, 5 y 6 - imagen 2
grupos 7, 8 y 9 - imagen 3
Las respuestas se hacen por "comentarios"
suerte.

IMAGENES MEDIEVALES (1er año EF)

2009-05-29T16:49:00.002-03:00

clik aquí

TP corregido y aprobado de U II de Historia

2009-05-17T16:38:00.001-03:00

http://spreadsheets.google.com/pub?key=rw69CzdyCPKHfrNw2B7ERBA
Autoría: Eliana Palma

Continuación TP no presencial 4to EF ISFDyT Junin -Link arreglado-

2009-05-02T10:10:00.005-03:00

En el marco del artículo sito en http://www.efdeportes.com/efd95/motric.htm , ensaye una explicación comparativa con las ideas Kuhnianas (TP Anterior)
"Para Lakatos, Las revoluciones científicas consisten en la superación de unos programas de investigación por otros (Lakatos, op. cit: 279). Los programas de investigación pueden progresar, estancarse o ser superados: progresan mientras son capaces de predecir exitosamente hechos nuevos, es lo que se llama "desplazamiento progresivo de problemas". Si un programa de investigación explica de forma progresiva más que sus rivales, elimina a los que compiten con él: esta eliminación, como ya hemos expuesto, no se basa en razones de falsación, sino que ocurre sencillamente como consecuencia de que la teoría desplazante posee un superávit de contenido confirmado mayor que la precedente. Ello implica que el progreso científico tiene lugar mediante programas de investigación progresivos, en los que sin embargo muchas anomalías pueden quedar momentáneamente sin explicación, lo cual acerca Lakatos a Kuhn cuando éste afirma que las nuevas teorías paradigmáticas no explican de buenas a primeras y de una vez por todas todos los problemas no resueltos por el paradigma anterior".

1er año I Nuestra Señora- ISFDyT 20 Junin (Ed. Ef.)

2009-04-24T17:32:00.001-03:00

Hace clik aquí para ir a la propuesta.

4to año EF ISFDyT nº20 Junin

2009-04-24T17:25:00.003-03:00

Trabajo grupal

A fines de lograr una mejor comprensión de las próximas clases te propongo hagas un recorrido por esta webquest:

En primera instancia rastrea el concepto de paradigma en wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada
Luego vincula el concepto paradigma en EF utilizando el buscador que te parezca adecuado, selecciona un texto no superior a una hoja oficio. Coloca el nombre del/los autores de la selección, el url del sitio e imprímelo.

1er año EF Inst. N Señora e ISFDyT Nº 20 (Educ Física)

2009-04-24T17:11:00.001-03:00

Hace clik aquí para ir a la propuesta.

Trabajo de 4to año EF

2009-04-03T18:48:00.002-03:00

a)Ingresa a www.rsef.blogspot.com responde por comentarios a la consigna planteada en clase de fecha 3-4.
b)Ingresa al documento: Bases legales de la Educación Física y carga la documentación recopilada sobre legislación en el campo de la EF. Por permiso de edición del documento te puede habilitar un compañero o a mi mail.

Fecha límite de presentación (obligatoria): 17 de abril (En parejas)

Consigna para 1er año prof EF I.N. Señora

2009-03-30T15:39:00.004-03:00

En función de los materiales vistos, restrea en el cancionero nacional, material (letras) que haga referencia a los mecanismos de evasión de la censura previa.
Trascribe el original y el mensaje que estimas que se queria transmitir.
Pegalo en "comentarios" indicando tu nombre y año y división.

24 de marzo no es un dia cualquiera...

2009-03-24T22:41:00.000-03:00

Bienvenidos!!!

2009-03-18T15:32:00.001-03:00

1er año de EF Nuestra Señora!!!

Resultados prometidos

2009-02-25T11:56:00.002-02:00

EP
Previte 7
Lamaison 6
Dortona 4
Linares 5

EF

Escudero 4
Torres 8

El juego medieval

2009-02-09T21:22:00.002-02:00

entrá aquí
Comentanos como te fue y tu opinión del juego en "comentarios" aquí abajo

Cordialmente...

2008-12-15T16:18:00.001-02:00

lo mejor en el 2009...

25 años!!!

2008-12-15T16:16:00.000-02:00

Recuperatorio

2008-11-29T10:40:00.001-02:00

DAiana Potes: aprobada. RAtificalo en Preceptoria por el turno de diciembre

recuperatorio motricidad y corporeidad

2008-11-18T16:16:00.003-02:00

Ratifico horario y fecha 3er parcial: jueves 20 nov. 14 hs.

las alumnas que rindieron el recuperatorio del 2do parcial estan aprobadas las siguientes:
Alberti 7, Berlingieri 6, Manila 4 , Martinez 6, Olano 6, Petricio 4, Pomponio 7.
Respecto del coloquio acceden a rendir el final por esta modalidad quienes promedien 7 en ambos cuatrimestres.

3ros parciales

2008-11-17T17:27:00.002-02:00

Confirmo lo informado por preceptoria: el 3er parcial de 1ro EF, 4to EF y 1ro EPrimaria se lleva a cabo el dia jueves 20 a las 14 hs en el Instituto 20.

Primer año EF ISFDyT 20

2008-11-01T15:29:00.004-02:00

Se informa a los alumnos de primer año que ya se han calificado a los ♪ltimos TP presentados dando como resultado que algunos alumnos ya tienen aprobado el 2do parcial (a este fin se ha ponderado por evaluacion procesal a la totalidad del 2do cuatrimestre)-ver info de calificaci♀n-
Por tal motivo los alumnos calificados pueden optar por rendir el parcial (no recomendable) o realizar un trabajo sobre el documento "an◙lisis de la propuesta de evaluaci♀n, acreditaci♀n y calificaci♀n para el nivel superior".
Por dudas ldejen mensaje al 02362-15332972 y se les llamar◙ por TE

Charla sobre Educación Popular

2008-10-31T16:12:00.000-02:00

Con la presencia de alumnos de 1er año ext. Vedia de la carrera de EP se presento en nuestro instituto el Sr. Guillermo Fossaluzza quien mantuvo un interesante coloquio con las participantes del cónclave.

No presencial U 8 para 1er año ISFDyT Nº 20 e INS

2008-10-24T16:41:00.003-02:00

hacé clik aquí para ver la producción que están haciendo los grupos

No presencial 1er año EF ISFDyT Nº20 Junin

2008-10-10T01:38:00.001-03:00

Según lo acordado hago llegar una propuesta optativa de solo suma de carácter no presencial a completar por "Comentarios":
------------
La propuesta consiste en que selecciones y transcribas una dirección electrónica de algún material que estimes interesante a fines de ampliar los conceptos de la Unidad Nº6.
Los criterios de evaluación serán:
- Formalidad (dirección completa y nombre del alumno)
-Pertinencia (que se refiera al tema)
A este fin se tendrán en cuenta una cantidad limitada de no presenciales presentados.
Fecha de presentación: desde este momento hasta la próxima clase
EXITO!!!

Trabajo no presencial 1er año EF Inst. N Señora

2008-10-10T01:29:00.002-03:00

Según lo acordado hago llegar una propuesta optativa de solo suma de carácter no presencial a completar por "Comentarios":
------------
La propuesta consiste en que selecciones y transcribas una dirección electrónica de algún material que estimes interesante a fines de ampliar los conceptos de la Unidad Nº7.
Los criterios de evaluación serán:
- Formalidad (dirección completa y nombre del alumno)
-Pertinencia (que se refiera al tema)
A este fin se tendrán en cuenta una cantidad limitada de no presenciales presentados.
Fecha de presentación: desde este momento hasta la próxima clase
EXITO!!!

ORGANIZACION SOCIAL DEL DEPORTE

2008-10-03T18:16:00.002-03:00

Documento compartido:
Glosario
Autores: 4to EF I20 Junin
Fuente :Sociologia del deporte (Ferrando-Baratta y Otero ALIANZA 1998
Haz clik aqui

Alumnos del ISFDyT 20 en la Cancillería argentina participando del Encuentro Nacional de Estudiantes de Educación Física

2008-09-14T16:30:00.003-03:00

Cecilia Cipollone,Juan Castagnola,Carlos Mazzarino,
Lucio Cannarozzo, María Mignacco, Maria Victoria Alvarez y Juan F. Sosa.
Mas en www.foromercosurlatino.blogspot.com

Actividad no presencial 4to año EF

2008-09-07T23:38:00.002-03:00

expresa por "comentarios" la cuestión a completar por grupos comprometida en clase.
Fecha de presentacion: 19-5
dudas a mi mail

1er año EF.ISFDyT Nº 20

2008-09-07T23:35:00.003-03:00

Tras la lectura de los materiales de la Unidad 6 propone por lo menos una pregunta acerca de los temas leídos.

1er año EF...

2008-08-08T20:41:00.002-03:00

Lluvia de cuestiones (unidad 5)
completar por "comentarios"

Materiales prometidos para 4to I20

2008-07-13T21:00:00.005-03:00

Discurso del rendimiento y discurso de la participación

"grupo" desde Pichon Riviere